De Dark Tech Methode is voortgekomen uit een onderzoeksproject van Marise van Noordenne en Jolijn Friederichs, drie keer gefinancierd door het Centre of Expertise Creative Innovation (CoE-CI). Het doel was een nieuwe manier te ontwikkelen om ethische en kritische reflectie op een speelse en laagdrempelige manier in te bedden in het ICT-onderwijs.
Dit mondde uit in de opzet van de Dark Tech Studio: een onderwijsprogramma op HBO-ICT aan de Hogeschool van Amsterdam. Een fulltime semester van 30 ECTS, dat sinds het najaar van 2025 draait. Het eerste semester telde 64 studenten, het tweede 55, en het derde aankomende semester gaat aan de slag met 105 studenten.
In de Dark Tech Studio ontwikkelen studenten provocatypes, provocatieve prototypes die de schaduwkant van opkomende technologie verkennen. Zo leren ze over de ethische en maatschappelijke implicaties van technologie.
De methode is een combinatie van provocative prototyping, speculative design en critical making. Alle bevindingen, formats, lesvormen en materialen uit dit onderwijs worden gebundeld in een overdraagbare Dark Tech Toolkit, zodat ook andere onderwijsinstellingen de methode kunnen implementeren.